文/忆容阁
余自然
有一种方法可以让孩子们既快乐又快速地背经典，那就是唱诵教学。
这是带着韵律、节奏，又唱又跳，足够激起孩子兴趣的教学模式。它不是死记硬背，更不会枯燥乏味，既不在选章摘句，也不在杀书头，是通篇背诵，是熟练到脱口而出，开口就是上千字！
余自然是这个教学模式的开创者，她从教十三年，在一线摸爬滚打，不断地尝试、拓展、研发、早已成熟，现正用她的专辑来诠释这种教学成果，倘若收听《国学经典唱诵教学》专辑你就会清楚地获悉，原来孩子们背经典是那么的容易，那么的快乐，那么的感兴趣，记忆力那么的强大！
这是她2020下半年用半个多学期录制的小部分内容：
01正气歌（爱国篇：浩然正气，大义凛然，轻松背会300字）
02增广贤文（训诂篇：“读了增广会说话”，至理名言，古圣贤之智慧结晶，选录830字）
03幼学琼林·天文（天文篇：天上的人物，各路神仙的出没，542字）
04幼学琼林·地舆（地理篇：地上的知识，一幅华夏九州图，675字）
05幼学琼林·岁时（节日篇：气象与老黄历，传统节日大全，789字）
06弟子规（笃行篇：懂礼貌，守规矩，知孝悌1080字）
07三字经（简史篇：1416字）
08千字文（识字篇：一篇文章一千个生字，王炸识字，1000字）
09声律启蒙（韵律篇：创作对联，作诗押韵，格律、对仗的基本功，选录一东-五微五韵12章926字）
10五字鉴（历史篇：三皇五帝——夏商周的朝代与人物，1480字）
以上各音频内容共计9038字
正气歌 300字余自然 – 国学经典唱诵教学
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《国学经典唱诵教学》专辑
一直在解释
这不是吟诵，是唱诵，是唱作人（余自然）的原创作品，也是唱作人（余自然）开创的一种教学模式，是在传统吟诵中加以升级的一种创新模式。
关于唱诵的定义
唱诵是从传统吟诵中汲取营养，再创新，自己谱曲，属青出于蓝的一种升级模式。对一部长篇经典采取唱一段、诵一段、唱与诵的结合；或以唱的形式背诵经典，定义为唱诵。这个定义总是被混淆！总是被人说成是吟诵、吟唱，还有说成是朗诵、说唱的！这主要是吟诵等概念先入为主，概念已固有化了！
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