“人生如字,带孩子们写好每一笔”——韦校长给学生的700封回信

新华社武汉4月16日电(记者熊琦)一封书信,能承载多少信任?传递多少温度?

担任校长的600多天里,武汉市汉阳区楚才小学校长韦莉的信箱,收到了孩子们近1700封信。每封信韦莉都认真阅读,悉心收藏;需要回复的,她一一回信。一年多的时间里,她手写回信700多封,累计10万余字。

从教29年的韦莉常说:“亲其师才能信其道。”一封封往来的书信,饱含着她对孩子们的深情厚爱,在一字一句之中,她以笔连心,为孩子们纾生活之忧,解成长之惑。

“人生如字,带孩子们写好每一笔”——韦校长给学生的700封回信

韦莉在办公室给孩子们回信。新华社记者 熊琦 摄

700多封回信

4月14日,韦莉像往常一样打开校长信箱,又是厚厚一摞信纸。来信大小不一、形状各异——有的折成爱心,有的是张字条,有的画上了简笔画……韦莉手捧孩子们的“悄悄话”走进办公室,将每一位来信人的班级、姓名登记在笔记本上。

“韦校长您好,这第十一封信,我想和您谈谈我的童年。”“长大了我也想当校长,怎样才能做到呢?”……自开启“校长信箱”的第一天起,韦莉每周都会收到各种各样的学生来信,一周少则十来封,多则近百封。色彩鲜艳的信纸、图案各异的绘画、情感丰富的倾诉,这些信承载着孩子们满满的信任与期待。

“人生如字,带孩子们写好每一笔”——韦校长给学生的700封回信

韦莉在办公室给孩子们回信。新华社记者 熊琦 摄

29年前,韦莉从武汉市第一师范学校毕业,同年分配到武汉市西大街小学,在担任了17年的语文老师后,2010年7月她被举荐来到新建不久的汉阳区楚才小学,历任教科室主任、教导主任、教学副校长。

2020年8月,46岁的韦莉被任命为楚才小学校长,这也让她有了新的担心。“从走上讲台的那一天起我就一直跟学生面对面,难道现在要与学生疏远了吗?”韦莉说。

为了和孩子们保持交流,两个多月后,韦莉在升旗仪式上对学生们宣布,欢迎大家经常给她写信,分享学习和生活、快乐和烦恼,或者给学校提建议。她告诉学生,每周五将开设“校长午餐”,只要来信,都有机会和她一起吃午餐,面对面交流。信箱开通第一天,韦莉就收到28封信,其中16封是跟校长“约午餐”。

每个周末,韦莉至少要抽出半天时间给孩子们亲笔回信。工整娟秀的小楷,既是写给学生的殷殷嘱托,也是师者的言传身教。“孩子们会看到,我给他的回信工整干净,这是最好的榜样。”韦莉说。

至今,韦莉共收到学生来信近1700封,对于需要回复的,她一一回信。目前,已手写回信700多封,累计10万字。除去假期,平均每周给学生回信近20封。

“看似传统的东西,往往能带给人最大的温暖。”韦莉对记者说,在这个节奏越来越快的时代,她希望通过自己对“慢”的坚持,与孩子们搭建心灵交流的桥梁,告诉孩子们要写好每一个字、走好人生的每一步。

“人生如字,带孩子们写好每一笔”——韦校长给学生的700封回信

韦莉从校长信箱中取回孩子们的信件。新华社记者 熊琦 摄

用倾听赢得信任

每周一的下午,是许多孩子最期待的时刻。这一天,韦莉会将每封回信装进信封,写上收信人的班级和姓名,由指派的“幸福邮差”,将回信送到各个班级的小学生手中。

有孩子因为父母离异而苦恼,她回信安慰:“我觉得你是懂事的孩子,虽然父母离婚了,但是我相信他们都是爱你的……”;有孩子在信中画下简笔画送给她,她悉心鼓励:“本周校长午餐我们约吧!你的画很有特色,以后可以开个画展,就在学校小操场上举行,在你毕业之前,怎么样?”

见字如面。韦莉坚信倾听会换来信任,拥有了信任,才能传递爱的温度。

“有时写信遇到了不会写的字,我就会很着急地查字典,因为韦校长的每一封信都是认真回复的,我们不能辜负她。”通过三十多封书信,二年级学生王诗涵已经把韦莉视为自己的朋友,她的回答代表了许多孩子的心声。

去年11月,有位学生匿名来信,抱怨父母偏爱妹妹,吐槽同桌总是针对自己,落款自称“孤独的小学生”,寥寥几句话,透露出孩子的低落情绪。韦莉辗转寻得孩子姓名,在回信中教孩子与人坦诚沟通的方法。此后几天,她找来孩子聊天,听他吐露心中的不快,也悄悄与家长联系,及时疏导。

一周之后,孩子又来信了:“您说得对,我们重归于好了。我的心情好了很多,我变得不是那么孤独又无助了。”这一次,落款变成了“满怀期望的小学生”。

“人生如字,带孩子们写好每一笔”——韦校长给学生的700封回信

韦莉和孩子们的书信往来。新华社记者 熊琦 摄

“通过书信的方式,孩子学会了换位思考和理性表达。韦校长的言传身教,不仅影响了孩子,也让我们家长看到了倾听的重要性。”三年级学生刘承恩的妈妈刘冬青对记者说,以前在家里,孩子经常因为小事与父母争吵,如今遇到分歧,他也开始通过书信和父母坦诚地交流。

“孩子只有真正被看见、被听见,被给予足够的肯定和尊重,才会让他们能够极大地肯定自己,从而自我发展,拥有独一无二的个性。”韦莉说。

“有温度的幸福教育”

韦莉也被孩子们的温暖所治愈。有一次韦莉因身体不适,被迫缺席了“校长午餐”。下一周,孩子们的问候便塞满了信箱,“校长,你的身体好了吗?”“等待您康复哦!”孩子的关心在字句间流淌。

“每当阅读孩子们的来信,看到那些童言童语,我在给予他们鼓励和信任的同时,他们也加倍地回馈我爱和温暖。”韦莉说。

“人生如字,带孩子们写好每一笔”——韦校长给学生的700封回信

在“校长午餐”后,韦莉会和孩子们拍下一张合影。新华社记者 熊琦 摄

近日,语文老师方舟在班上也设立了一个“悄悄话信箱”。“韦校长总能从孩子们的交流发现细节,因材施教,也启发我们更加贴近学生,用真心传递真情。”方舟说。

韦莉常将心中的学校描绘成森林的样子。“森林的树不管高低粗细,它们都能够向着太阳,成为自己想要的样子。而我们教育工作者,就是要让每一个孩子心中满怀着期望和目标,向阳而生。”(视频制作:陈玄、肖军、曾亚男、陈烈鑫)

版权声明:本文内容由互联网用户自发贡献,该文观点仅代表作者本人。本站仅提供信息存储空间服务,不拥有所有权,不承担相关法律责任。如发现本站有涉嫌抄袭侵权/违法违规的内容, 请发送邮件至 举报,一经查实,本站将立刻删除。

发表回复

您的电子邮箱地址不会被公开。