班主任不会告诉你的一年级“潜规则”:最喜欢的娃不是能考100分(一年级成绩太差老师有权不要学生吗)

我朋友是小学语文老师,带了12年班主任,去年9月份开始又带小学1年级的班,因为侄子9月份要上一年级,我就向她请教是否应该给侄子报一个幼小衔接班,提前学习一下小学知识,结果没想到朋友的一番话给我很大启发。

班主任不会告诉你的一年级“潜规则”:最喜欢的娃不是能考100分(一年级成绩太差老师有权不要学生吗)

朋友说:

每个家长在幼儿园都对孩子充满期望,觉得自己家孩子是世界上最优秀的孩子,恨不得想尽一切办法让孩子提前学习知识,可是小学老师不告诉告诉家长的一个“潜规则”是,但凡小学一二年级的老师,都不会喜欢次次考100的孩子。

什么原因呢?朋友跟我说了几点。

但凡是一年级刚开学就次次考100的孩子,大多是提前学习过小学知识的,而提前学习造成以下三大弊端:

班主任不会告诉你的一年级“潜规则”:最喜欢的娃不是能考100分(一年级成绩太差老师有权不要学生吗)

一、是教学简单、生硬,让孩子提前对学习产生厌烦。

很多幼儿园会提前教孩子一些拼音字母,简单的生字和10以内的加减法运算,有的培幼儿园则直接教一年级的内容。

但不管教多少,都是沿用小学的教学模式,如要求孩子正儿八经听课、写作业、交作业。

这并不符合幼儿自由的、活泼的、爱玩的天性。

这使得孩子早早就对学习和写作业开始抵触,对后续的学习失去兴趣。

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二、是老师教学不够专业,会对孩子后续的学习产生影响。

朋友说见过一个小孩,给他指出错误,他很不服气甩作业本,口口声声说:“以前老师都这么教的,为什么现在就错了?”妈妈在一旁劝说孩子:“你要以现在的老师为准。”但孩子直嚷嚷:“我就不!就和以前那样写!”

幼儿园的老师或培训班的老师说到底不是真正的小学老师,其中难免有一些老师教学缺乏专业性,一些拼音的发音不够标准,教孩子写字不注重孩子的笔划等。

孩子读也好,写也好,常常会先入为主,幼儿园或培训班学的不符合小学老师要求的东西已深入孩子的大脑,读小学后,小学老师的纠错纠编孩子未必接受或很难接受。

孩子每一个时期的学习内容都必须跟孩子的年龄和心智相匹配,才能有更好的学习效果。

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三、是孩子提前学习,在进入小学后,会因为学习内容的相同而松懈学习,没有养成良好的学习习惯。

朋友说,一年级开学时,自己在黑板上写上一排拼音字母,问同学们:“谁认识这些字母,学过的请举手。”结果几乎全班同学都齐刷刷举起手,并且用稚嫩的声音高喊:“我读过,我读过!”

朋友呆了…孩子学过,可以不教吗?教学进程和教学安排都是统一的,而班上还有两、三个孩子没学过,能落下他们吗?

很多家长担心孩子不能适应小学的环境,跟不上小学的节奏,所以未入学都提前让孩子学,还认为学得越多越好,省得以后上小学跟不上还要上补习班,花钱花时间。

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可事实并非如此!

孩子刚上小学,发现原来都是自己学过的,自己都会了,于是上课不认真听讲,作业马虎应付。

本来,初入小学,正是养成良好学习习惯的关键期,但因为知识的重复灌输,孩子不知不觉中滋长出懈怠和骄傲情绪,虽然一、二年级能轻松应对,但随着学习难度的提升,孩子不认真的学习态度会让孩子的学习出现大滑坡。

好多家长不明白,明明已让孩子赢在起跑线上,幼儿园就对孩子进行提前培养,怎么孩子读着读着反而落伍了?

其实出现这样的情况,都是提前教育和重复教育惹的祸。

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那么,孩子该不该进行幼小衔接呢?

朋友的回答是:绝对有必要!

但是,都衔接什么呢?

朋友原话是这样说的:

孩子的幼儿园教育,主要是培养孩子的行为习惯,训练孩子的专注力,而并非拼音、数字、文字的学习。专注力不行,学再多知识都没用!

行为习惯,指的就是早睡早起的生活习惯、自主完成作业的学习习惯、以及自己的物品自己收拾的自理能力习惯。

而专注力的培养,则是需要一定技巧的,在最佳的时间段、选择最适合孩子的方法非常重要!

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那么,如何培养孩子的专注力呢?

我的这位班主任朋友给我侄子推荐一套培养孩子专注力的书,我觉得特别好,在这里推荐给大家,这套书的名字叫《神奇的专注力训练游戏书》。

《神奇的专注力训练游戏书》一共四册,分别是《图形大猜想》、《数字大爆炸》、《迷宫大冒险》、《综合训练营》。

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这套书是来自欧洲的教育专家们根据自己的多年研究,和跟不同儿童不断互动之后编撰出的,分别从孩子的视觉专注力、逻辑专注力、推理专注力、数字专注力四个方面综合培养孩子的专注能力,被我们中国教育专家引入之后,根据中国儿童教学特征,改编而成的一套符合中国幼儿认知、适合中国孩子学习进程的一套游戏书,适合所有3-8岁的孩子使用。

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l 《神奇的专注力训练游戏书》的《图形大猜想》一册,就是为孩子上小学后的数字敏感度打下良好的基础。

一年级孩子学习最简单的算术、几何图形、分类整理,而《图形大猜想》则把数字、图形和故事完美结合在一起,中间增加很多数字趣味故事和连线游戏,在增强孩子数字感知力的同时,培养了孩子的运笔能力。

托这套书的福,我家孩子在上小学之前就熟练掌握了0-100,还学会了各种图形,能熟练地对各种立体图形进行分类。

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l 《神奇的专注力训练游戏书》的《数字大爆炸》一册,则全方位培养孩子的数学思维。

其中涵盖了很多数独游戏、简单的数字计算、数字连线、让孩子跟着场景破解密码、了解数字规律。

这本书可以说是培养孩子基础的数学思维能力和逻辑推理能力的好书,启发孩子数学思维的同时,提升孩子的专注力。

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l 《神奇的专注力训练游戏书》的《迷宫大冒险》一册,包含了100多个精心设计的迷宫场景,对开发孩子左右脑有着非常好的作用。

孩子需要在眼花缭乱的线条中找到通往终点的路,迷宫游戏是独一无二的探索益智游戏,对培养孩子的观察力、记忆力、专注力、推理能力、空间感知能力都有着极其有效的作用。

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l 《神奇的专注力训练游戏书》的《综合训练营》,则是一册综合提升孩子各方面能力的书,这本书涵盖了学龄前孩子必须要掌握的单词、数字、色彩、图形等等知识。

《综合训练营》包含的游戏多样,类型生动有趣,有图形连线、找不同、闯迷宫等等,孩子在玩的过程中,有效地锻炼了思维力、想象力、动手力、推理力、专注力。

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家有3-8岁的孩子,强烈建议给孩子备一套,链接附在下面,点击即可拥有。

总而言之,幼小衔接要做,且必须要有效做,如果仅仅是让孩子学习书本知识,那无疑是给以后的种种弊端埋下了种子,唯有教给孩子学会学习,才是永久的生存之道。

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