娃写4个字,用了90分钟!一年级家长都会遭遇的痛,解决方法来了

编辑部一位妈妈的儿子今年上小学,开学一个多月就遇到难题:

写字慢。

4 个字用了一个半小时。

孩子对自己要求挺高,写了不满意,就擦了重写。

时间就在就这擦擦写写中溜走。

当妈的想说他两句吧,看他写得那么认真,又于心不忍。

桌子上都是他用力过猛留下的笔迹印子

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。像这样:

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▲图片来源:小红书

这看了又着急又心疼,就这个龟速,写作业用时长不说,以后考试根本答不完题啊!

没想到家长会上,跟其他家长一碰头,原来自己并不是一个人!

不少孩子写字都出奇地慢,比较起来,自家娃的速度还算是快的?!

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写字,或者说书面工整,是刚进入小学的孩子都会面临的一个难题,也是这个阶段家长的痛点。

这不,后台也常有读者发来焦虑

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不夸张地说,写字一定是一年级新生和家长,初入学碰到的难题。

有什么解决办法吗?

今天我们就来说一说写字这件小事~

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写字不光对孩子来说挺难的,就算是对控笔能力很强的大人来说,也不简单。

一个例子是,外国人在才开始学写汉字的时候也很吃力,为了写好汉字,他们还会特意去练习剪纸,以锻炼自己的手部精细动作。

毕竟汉字不像英语单词,汉字涉及到笔顺、笔画、字的结构,甚至还有笔锋、停顿等。对空间感和手的灵活度都有更高的要求。

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▲外国人写汉字,很慢很吃力,笔迹也略显稚嫩。图片来源:Bilibili

而且,写字主要是靠大脑的空间感知能力和手部精细动作的配合。

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手部精细动作

:靠的是手腕和手指的力量,以及稳定性。

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空间感知能力:则是孩子在更小的时候从玩积木、乐高等游戏时就逐渐习得的。

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笔顺、结构:笔顺,笔画,字的间架结构等,这几个是汉字特有的,对孩子手部的灵活度提出了更高的要求。

明白了这个前提,面对孩子写字丑、写字慢,首先家长心态就要放平

家长不着急,多鼓励,孩子才能写好。

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关于我们说的心态放平这一点,在实际采访过程中,也得到了不少小学老师的认可。

她们之中不少人既是妈妈,也是老师,看待写字这件事,更多地是从习惯养成的角度来说的。

写字不端正、速度慢,是必经过程,孩子和家长都需要付出时间和耐心。

而从实际的操作上,她们给出了这些建议:

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包括坐姿、握笔姿势

握笔姿势关乎孩子运笔是否流畅,而且这姿势一旦定下,以后很难更改,所以我们要在孩子开始写的时候就不断地提醒、纠正。

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▲你家娃的握笔姿势正确吗?

有位老师自己的孩子刚好在学龄期,她推荐了下图这种握笔器,并表示,孩子用了这个握笔器后,握笔姿势一下就对了,写字也不累。

后面再慢慢脱离握笔器,姿势也不会变形反弹。

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坐姿也跟字是否端正有很大的关系。并且还关乎孩子的脊椎、视力等健康问题。

坐姿不端正的话,坐久了孩子会累,也达不到练习的效果,所以一开始就需要重视。

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▲这个娃的姿势很明显就没有达标。图片来源:新浪博客

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规范书写包括结构、笔顺以及字在田字格中的分布

有些学校都会安排低年级的孩子每天一节书写课,课上会找一些网上的书写教程,来规范孩子书写。

低年级孩子都是用田字格来规范书写的。家长如果想自己教,老师也给了一个简单粗暴的办法:让孩子找哪一笔该落在中线上

这样就可以调整字在田字格中的位置,帮助孩子养成端正字体书写的习惯。

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▲左边的书写笔画没有对准田字格,右边对准了。区别还是很明显的

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一年级刚入学的孩子写字慢,有一部分是因为孩子习惯看一个字写一个字。

对于这样的孩子,我们可以让孩子先学会把单个的字连成一个句子来写。

方法是摘一句语文课文,让孩子在限定的时间内写完它,比如限时 40 秒(这个时间不定,按照孩子的写字速度来定)。选定的这篇课文最好是老师也要求背诵的课文,一箭双雕。

这样能保证孩子在这几十秒里是完全专注的。

循序渐进,孩子的写字速度就能提上来。

多说一句,关于很多妈妈关心的,要不要报写字班的问题,老师的建议跟我们此前的态度不谋而合:

“孩子不反感的话,写字班可以有,因为写字是个纯刻意训练的东西,多写肯定能写得快。”

而如果你的孩子开学后已经进步比较大,就不用刻意报班练习。这一点上,可以和语文老师多交流孩子的情况。

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说完了这些给一年级孩子和家长“应急”的,再来说说学龄前的娃,能做哪些准备。

多涂鸦,多玩游戏,培养孩子控制手腕的兴趣

2 岁起就可以让宝贝多多自由涂鸦,培养宝贝对控制手腕的能力和兴趣。

3~4 岁的孩子可以玩一些提升双手协同的精细动作游戏,比如串珠和撕纸。这两类活动孩子很喜欢,同时也需要用到一些技巧。虽然对这个年龄的孩子有些挑战,但还是在孩子能力范围内能做到的。

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▲小女孩很喜欢玩的串珠。图片来源:苏宁

剥鸡蛋、多画画,锻炼手部力量

4-5 岁的孩子还没接触写字,在幼儿园里都是靠画的。

家长可以有意识地锻炼孩子手腕和手指的力量。

平时多锻炼孩子剥鸡蛋、系鞋带的生活自理能力,让孩子练习拍球和打篮球,也对提高手腕的力量和稳定度很有好处。还有一个比较好的锻炼手部精细动作的方法是用剪刀

可能有妈妈担心剪刀会让孩子受伤,可以用那种塑料剪刀,避免孩子误伤~

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▲专门为儿童设计的安全剪刀

做一定的控笔训练

6 岁左右的孩子可以接触控笔训练了。

控笔训练是能让写字更高效、规范的方式。

从涂涂画画到规范书写,中间还有非常重要的一环就是纸笔互动经验

这个经验有别于之前的随意涂鸦,而是给到孩子一些特定的符号和图形,甚至是对自己的名字进行练习。

这个阶段需要家长每天安排出 5~10 分钟,让孩子坐在书桌前练习“画”这些符号。(要注意线须落在田字格的虚线上、或者要是上下/左右对称的。)

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最后,正在经历孩子写字慢的家长也别焦虑。

毕竟放眼望去——到二年级还在纠结写字问题的家长几乎没有了

它和学不会拼音一样属于“阵痛”,和孩子长长的学业时间比起来,保护他对汉字的兴趣,比当下吼一下、罚他写 100 遍重要得多。

正确看待这个过程,是大人该做的事;

另一方面,把字写快、写好,是一个系统工程,需要日常多“输入”。

比如让孩子帮忙收拾餐具、剥鸡蛋、择菜、捡豆子,还有前面提到的使用剪刀、练习剪纸等办法,都能锻炼手部精细动作。

让孩子多多参与到家务中来,不失为一个好办法。

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